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不要忽视孩子脑潜能的储存

来源:教育网      2011-06-21 20:53:51

  世界潜能学权威安东尼·罗宾提出,每个人脑的潜能仅仅是挖掘了一小部分,尽管进入中老年,都还有潜能未被开掘。近年研究还证实,每个人大脑的潜能是不一样的,这是必须引起重视的另一个方面。因此在脑潜能开发研究领域又提出了脑潜能储存的概念。

  如何能让孩子脑内有较大的潜能储存呢?除了身心健康的父母、良好的孕期营养、对各种可造成脑发育不全或脑损伤因素的有效防范和适宜的胎教外,最重要的就是生后的信息刺激及功能训练。脑潜在能力的物质基础是结构正常、功能完善的脑。

  孩子出生时脑发育尚未完成,促其发育完善除全面、足够的物质营养外,从出生第1天开始的信息刺激及循序渐进的功能训练是最重要的条件。生后脑继续发育完善的过程,也就是脑潜能继续储存的过程。如果在胎内或出生前后某些脑细胞受到损伤或破坏,还要通过这些方法促其康复或调动邻近细胞代偿,此可被认为是脑潜能的早期挖掘。

  大脑各部分发育完成的前后是不一样的。正常新生儿出生第1天安静觉醒时,已有视觉追踪及听觉定向反应。出生时听神经髓鞘化程度已很高,视神经第3周也完全髓鞘化,视皮层突触发育生后第3个月达最高峰。因此视、听正常功能的完善或视、听损伤康复、代偿关键期是生后1个月内,尤其是生后最初几天,最迟不超3个月。

  新生儿期触觉、味觉、嗅觉已发育良好。视崖试验说明,会爬的6—7个月婴儿已具备相当好的深度知觉。正常孩子4—5个月已认识熟人,8—9个月脑内与记忆相关的海马区已发挥全部功能,3岁时孩子已可再认出几个月前的事。4—6岁脑重量达1250克,也接近成人1400—1500克。3—4岁时可完成的大运动项目、手的精细动作、语言能力也接近成人,以后体力的增加、技巧的完善、知识的累积都是在此基础上。

  研究证实,反映脑细胞功能的突触多少与接受信息早晚、多少有关,出生后即予适宜的信息刺激,1个月时脑细胞突触总数可上升20倍。信息刺激对脑胶质细胞发育及微循环完善亦很重要。脑结构的发育完成、脑各项功能的基本完善是在学龄前,尤其是3岁前。这个时期就是脑潜能储存及早期挖掘的关键期。希望自己孩子长大后成才、出众,在升学、工作后的关键时刻有更多脑潜能可挖的家长,莫要忽视对孩子从出生开始的脑潜能储存,以培养孩子高智能、高体能、高情商为目标的早期教育,为恢复正常脑功能对脑损伤孩子的早期干预,就是增加脑潜能储存的有效方法。早期教育的要点是从出生第1天开始的,通过视、听、触三个主要大脑输入途径,向脑输送信息及按发育规律稍提前开始训练。

  脑潜能储存概念的提出,不仅是早期教育、早期干预的理论基础,也提高了对早期培育孩子重要性、紧迫性和主要目标的认识。0至3岁对脑潜能的储存,比以后其他智力、体能投资都更重要。我国民间“三岁看老”的说法,就是对三岁前重要性的总结。孩子的父母千万不要错过这个失不再返、可决定孩子一生的关键期。

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