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2005年象山县小学语文毕业考试试卷

来源:互联网      2011-07-01 14:40:31

  05年象山县小学语文毕业试卷(限时:100分钟)

  一、基础知识(35%)

  1、 书写端正,卷面整洁。(3分)

  2、 看拼音写词语。(8分)

  méng lóng yuān wǎng dǒu sǒu jiē zhǒng mó jiān

  ( ) ( ) ( ) ( )

  sì nüè yùn niàng diào yàn bǎi zhé bù náo

  ( ) ( ) ( ) ( )

  3、 读一读,给带点字选择正确的读音。(2分)

  总理让我跟他一起喝茶,吃花生米。花生米并不多,可以数( shǔ shù )得( dé de )清颗数( shǔ shù ),好像并没有因为今夜多了一个人而增加了分( fēn fèn )量。

  4、 查字典填空。(4分)

  如果你在阅读报纸时遇到“苑”字不认识,可以用( )查字法,先查( )。如果你在写作文时要用到“造诣”的“诣”字,但一时忘了该怎么写,可以用( )查字法,先查( )。

  5、 将下列词语补充完整。(4分)

  (    )流不息  (    )烛夜游   香味四(     )  再接再(    )

  (    )经风霜  (    )荡然无存  三年五(     )  盛气(    )人

  6、 把下面句子中划线的部分换成一个恰当的词语。(3分)

  (1)以前,我读书时很粗心,常常把这个人做的事安在那个人的身上。(      )

  (2)明天要去春游,小军兴奋极了,晚上躺在床上翻来覆去睡不着。(      )

  (3)看到小李汗水已湿透了背上的衣服,大家劝他休息一会儿再干。(      )

  7、 用修改符号修改下面的一段话(其中有三个错别字、两个用错的标点和一个病句)。(5分)

  6月1日早上,我穿着漂亮的衣服和喜悦地心情,来到学校大礼堂欢度自己的节日,我想;这样幸福的

  童年难到不该真惜吗。

  8、 按要求改写句子(6分)

  (1) 改成把字句:

  我用旧毛衣包好刺猬,送回当初发现它的地方。

  (2) 改成转述的形式:

  蔺相如说:“和氏璧是无价之宝,要举行隆重的典礼,我才交出来。”

  (3) 改成陈述句:

  人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切、舒服呢?

  二、阅读(32%)

  (一) 课内阅读(共12分)

  1、 按课文内容和要求答题。(4分)

  (1)一切都像刚睡醒的样子, 张开了眼。山 起来了,水涨起来了,太阳的脸红了。

  (2)每棵树都在微风中 着自己鼎盛时代,每一朵花都在枝头上 着自己的喜悦。有风,花在动;无风,花也潮水一般地动。

  2、 根据提示的三个词语,写出相对应的诗句。(3分)

  (1)李白 潭水 情谊 , 。

  (2)讽刺 汴州 暖风 , 。

  3、 读下面一段话,按要求答题。

  詹天佑经常勉(历 励 励)工作人员说:“我们的工作首先要精(密 蜜 秘),不能有一点马虎。‘大概’‘差不多’这类话不应出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人,背着标杆、经纬仪,在峭(壁 碧 璧)上定点、构图。塞外常常是狂风怒号,黄沙满天,一不小心就坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣,始终坚持在野外工作。

  (1) 在括号里选择合适的字,打“√”。(2分)

  (2) 用“//”把这段话划分成两层。(1分)

  (3) 詹天佑说的话表现了他的什么精神?(2分)

  4、 阅读文章,按要求答题。(共20分)

  我似乎长大了

  ——读《养花》有感

  灯光下,我打开语文书,一个醒目的题目映入我的眼帘:《养花》。我再一看作者,竟是我国著名作家老舍。我读过老舍的许多文章 在老舍写的文章里 总含有深刻的道理 那么 养花 这篇课文说明了什么道理呢 我 (pò bù jí dài)地看下去

  初读课文,难免对一些句子不理解,如“不劳动,连棵花也养不活, ”老舍写这句话,仅仅是说“不劳动,连棵花也养不活”吗?我又将课文读了几遍,细细 (zuó mo)了好久,终于悟出了一个道理:不劳动,连养花这点儿小事都干不了,何况做其他事情呢?想到这儿,我的脸不由得热了,这句话好像是指着我说的。我的理想是当一名作家,但我是空有大志,却不愿动手练习写文章。现在想来,直觉得 (cán kuì)万分,不动脑又不动手,不为自己的理想努力奋斗,这能当作家吗?如果还像以前那样只空想,手和脑不劳动,就可能真的当一名“坐家”了!我觉得老舍文中说的“不劳动,连棵花也养不活”这句话确实是真理。我下定决心,一定要努力学习,实现自己的理想。

  再如“当然,也有伤心的时候……”这一段,我开始也不明白。老舍写《养花》这篇文章为什么还写伤心事呢?经过反复思索,我才明白:连养花都有伤心的时候,那么生活中该有多少伤心事呀?由此,我想到人生的道路是不平坦的,不能因为有一两次打击,就对生活失去了信心。这一点,我是有亲身感受的。一至四年级时,我是班里的中队干部,一直被评为“三好学生”,经常受老师表扬,可称得上是事事顺心,处处如意。那时,天真的我成天无忧无虑,十分高兴。可是到了五年级,有一次没有被评上“三好学生”,紧接着考试成绩又不太理想,于是就悲观、失望了。读了这篇课文,我全身不禁产生了一种神奇的力量,心情格外舒畅。

  读了这篇文章,我似乎长大了,懂得了许多许多……的确,这篇课文对我的教育太大了。

  1、 给第一自然段中的句子加上标点符号。(3分)

  2、 在文中的空格里,根据拼音写出所缺的词语。(3分)

  3、 在第二自然段的横线上,按课文内容填写句子。(2分)

  4、 这篇短文的开头主要写 以引起下文;结尾主要写

  以总结全文。(2分)

  5、提示:读后感的主要特点是先写所读文章的有关语句,然后写出自己的感想,并举自己的例子说明。(10分)

  (1)第二自然段先写有关语句是“不劳动,连棵花也养不活,……”然后写出自己的感想:

  举的事例是:

  (2)第三自然段先写的有关语句是什么?从这一点出发写出了自己怎样的感想?举了什么事例说明?

  三、作文(33%)

  (一) 写通知(3分)

  新风小学少先队大队部准备6月26日下午第二课后召开中队长会议,讨论假期活动计划,地点在六(2)班教室。请你以少先队大队部的名义写一个通知。

  (二) 作文。(30%)

  题目:想起这件事,我就

  提示:在每个人的生活中,总有一些使自己感到高兴、伤心、委屈、气愤或惭愧的事情,请你从中任选一件写下来。

  要求:(1)将题目补充完整。

  (2)把事情的经过写清楚,内容具体,有真实情感。字数在500字左右。

  (3)文中不出现自己的姓名、学校。

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