小升初前应该注意拓展课本的知识宽度

　　“从模拟小升初测试结果来看，学生们的综合分析能力比较弱，老师在课堂上应拓展课本知识的宽度。”小升初老师指出，学生们存在“课本知识掌握较好，但举一反三能力差”的通病。

　　模拟小升初 考生表现“不够灵活”

　　“此次‘模拟小升初’活动的数学测试部分，题型、考点、难易度都是模拟近几年成外、实外的小升初测试题。”据老师介绍，模拟测试的总体特点是涉及知识面广、综合性强、灵活性大。“通过考查，我们发现学生对课本基础知识掌握较好，但对综合利用所学知识分析、解决问题的能力较弱，不够灵活。”

　　模拟小升初的数学测试反映出，凡经过系统培训的考生，大多数成绩在六十分以上，最高达91分。他们的解题思路很灵活，解题方法也呈现多样化；没有经过系统培训的考生在学校普数即使是佼佼者，这次考试分数也都在四十分以下，一、二十分居多。

　　专家建议：老师“拓展”学生“演练”

　　针对学生们“不灵活”的通病，现提出两点建议，一是教师在课堂上要拓展课本知识的宽度，提升学生分析问题和解决问题的能力。二是建议学生平时就要养成缜密思考的习惯，把知识学活，能举一反三。遇到问题不慌乱，答题最好分步骤，一步步写清自己的解题思路和解答方法。