五年级生活中的数学问题集锦（二十一）

　　王奶奶家所在单元的水费缴款通知单发放下来了，这个月轮到201室王奶奶收缴本单元18户居民的水费。请同学们帮王奶奶计算一下本单元的住户每户应缴纳多少钱？并把表格填写完整。

　　以下抄表日期：2004年4月5日 北区 票号：030219320550

　　各住户用水情况表          2004年4月12日

　　提示：请同学们把缴费通知单先填写完整。

　　帮王奶奶计算一下本单元每立方米的水的单价是几元？（保留两位小数）

　　每户人家应该缴纳多少元？（保留一位小数）

　　思考为什么两张表格中的水费单价不同？

　　答案：

　　王奶奶家所在单元的水费缴款通知单发放下来了，这个月轮到201室王奶奶收缴本单元18户居民的水费。请同学们帮王奶奶计算一下本单元的住户每户应缴纳多少钱？并把表格填写完整。

　　以下是提供给同学们的一部分信息：

　　杭州市自来水营业公司水费缴款通知单

　　抄表日期：2004年4月5日  北区    票号：030219320550

　　各住户用水情况表           2004年4月12日

　　提示：请同学们把缴费通知单先填写完整。

　　帮王奶奶计算一下本单元每立方米的水的单价是几元？

　　每户人家应该缴纳多少元？

　　思考为什么两张表格中的水费单价不同？

　　设想：我也曾收缴过本单元的水费，首先是收集各住户的当月水表示数，然后算出每一户实际用的水，接着比较麻烦的是计算本单元的水费的单价，用通知单上的总金额除以本单元各住户实际用水量。估计可能抄表的实际操作时间与当日收集水表示数有一定的时间，因此造成用水总量、水的单价有所出入。在整个收集过程中有的住户不会看水表、有的根本不会计算水的单价，本人经常负责我们单元的水费计算任务，本人觉得操作过程中比较麻烦，千呼万唤一户一表的实施。从数学的角度来说也是一种体验和获得，当然在计算的过程中要求学生运用计算器。