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教你怎么在“两点一线”中写出好文章

来源:石家庄奥数网整理      2011-12-05 11:03:04

  不少学生感到作文没材料写,作文写了多年,但是提高甚少。这是什么原因呢?有人说,学生缺乏生活。但学生本来就在生活之中,怎么会缺乏生活呢?这在逻辑上是讲不通的。当然,现在学生日常活动大多局限于家庭、学校“两点一线”,生活确实单调,但就是学校和家庭两个点,也该有多少事情可以写啊。

  班级里有那么多的同学,学校里有那么多的老师,每天有那么多的课程,上课、下课、做操、吃饭、课间活动,同学间、师生间又有许多交流、交往。学校里的生活是并不缺少的。

  家里的生活也同样丰富,有父母、爷爷奶奶、外公外婆,早上送去上学,晚上伺弄晚饭;父母为你的学习操劳,料理你的衣食住行,万一生病头痛脑热,更是忙得不可开交。他们又有单位里的工作,单位里的新闻,他们还有自己的爱好和往事。居民楼里各家又有许多各不相同的故事。一个家庭,联系着社会的方方面面,仔细想想,家庭里也并不缺乏生活。

  而在“一线”上,也有许多可记之事。校门口的家长每天都不完全一样,十字口都有不同的景观,每天气候又各不相同,刮风啦,下雨啦、天寒天热啦,都会有许多事情发生。而马路上的行人、小区里的居民也每天演绎着不同的故事。春夏秋冬四季景色更是各个不同:春天里小树发芽长叶了,桃花樱花开了,燕子在梁上搭窝孵小燕了;夏天里,合欢树开得正热烈,凌霄花爬上了树顶,西瓜香瓜摆满了马路摊头;秋天枫树叶变红了,小草变黄了,银杏叶全掉了,树枝直伸向蓝蓝的天空;冬天则又有一番景象,寒风呼啸,人们缩着脖子在路上匆匆行走,而香樟树依然苍翠碧绿……

  可见,学生并不缺乏生活。需要提醒的是,枯燥就写枯燥的生活,乏味就写乏味的生活。作文不是要我们去粉饰生活,而是要写出生活的现状来,写出生活的本质来。

  学生就在生活中,许多人却“身在宝山不识宝”,原因是缺乏对事物的深入体验和深层次的感悟。有了体验感悟,我们就会发现周围有取之不尽、用之不竭的作文素材,就会写出情感丰富、体验独特、感悟深刻的佳作来。

  什么是“感悟”呢?感悟就是“有所感触而领悟”。譬如看到冬天里万物凋零,而梅花却不畏严寒,我们可以感悟到做人的道理:要经得住严寒的考验,在寒冬里也要吐露芳香。再譬如,一滴水很快就挥发掉了,而把它融入大河,就不会干涸,我们由此可以感悟到:个人的力量是渺小的,只有融入到集体中才能充满生气。感悟是人们对人和事物体察并心领神会的一种境界。抓住了感悟,努力提升对人与事物的理解和认识能力,作文就有了“意”,也就有了表达的基础,这才是抓到了作文的根本。

  有学生写“阳台上的喇叭花”,别人家的花在5月里早开花了,而他家这株喇叭花直到十月初才姗姗来迟。花虽热烈,一株开了638朵,但一个月后西风起了,花事竟没了。他原想把这花清除掉,没想到,这株花每天都有黑黑的成熟的花籽掉下来,有时放学回来阳台上竟有十几粒之多。于是他悟到:生命开花有早有迟,但只要不放弃,她总会绽放灿烂;生命不仅是开出漂亮的花,还要奉献成熟的种子,以延续她的思想和灵魂。成长——开花——结籽,这是生命的完整过程,每一环节都不可放弃。多么深刻的见解,多么感人的领悟。

  还有一个学生在公交车上看到:一个小孩坐在位子上,站在他身旁的老人吃力地抓着扶手。小孩想把座位让给老人,他疑惑地抬头看看父亲。父亲默默地摇摇头,于是孩子回过头去,脸朝窗外。小作者看到这情景,他为小男孩这样一颗纯洁的心灵被玷污而心痛。小作者想到:对那个孩子来说这也许就是一个重大的转折,自私的父亲给孩子灌输了自私意识,这种意识还可能影响到孩子的其他方面。他由此发出“白绢,不可以玷污”的呼喊,感悟深刻。

  没有感悟,就写不出文章;有了感悟,文思就奔涌而出。如果作家没有体验感悟,哪怕有生花妙笔,同样写不出文章来。我们说,生活是写作的源泉,但我们更应该认识到,感悟生活是写作的生命。要从根本上解决作文难的问题,必须把增强学生的感悟能力放在首位。

  清代王永彬《围炉夜话》云:“观朱霞,悟其明丽;观白云,悟其卷舒;观山岳,悟其灵奇;观河海,悟其浩瀚,则俯仰间皆文章也。对绿竹得其虚心;对黄华得其晚节;对松柏得其本性;对芝兰得其幽芳;则游览处皆师友也。”只要做到善于感悟,就不愁写不出佳作。而更重要的是,人也在感悟中成了能把握自然、社会、人生的聪颖的人。感悟生活,不断升华认识,对于做人和写作的意义都是巨大的。

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