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6.2.2 语文学习方法指导的内容

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  一、兴趣与习惯,是语文学习的关键。

  虽然到了中学,学习的科目日渐增加,但语文作为一门基础课程仍然占据着重要的地位。所以,学生与家长要树立起语文非常重要的观念。在这样一个铺垫下,提高学生兴趣成为语文学习的关键。怎样提高学生的语文学习兴趣呢?

  首先,尽量保障学习内容上的有趣。在此基础上,注意每节课上课前的导入部分要激发学生的学习兴趣;(教师为主)

  其次,多开展一下与语文有关的活动,让学生在活动中学习语文;

  最后,在情感上通过多给学生一些成功感来保持学生学习语文的兴趣。

  兴趣是关键,而良好的习惯则是语文学习的有力保障。要多多注意学生的学习习惯的养成,从而为学生进入中学打下良好的基础。从总体上来说,语文的学习习惯就是听、说、读、写的习惯。

  (一)、在培养学生预习习惯养成的同时,注意学生在课堂上专注听讲,不仅听,还要思考和记忆,注意记重难点。除此之外,还应鼓励学生多发言,发言时注意表达清楚流畅,并懂得讲礼貌。

  (二)、培养学生对文本质疑的习惯,也就是培养学生批判性思维的有效手段。

  (三)、让学生养成自评作业的习惯。要从方法上对学生进行引导,让学生自行批改,及时改错,从而及时地反馈出学习的效果。

  (四)、在谈到复习习惯时,应养成学完后应及时复习,再做作业的方法。

  (五)、读的习惯,不仅仅是读课本上的课文,老师还应提出读书的要求,例如每周读哪些书,边读边思考,养成制作读书卡的习惯,培养学生圈、点、评的习惯。

  (六)、查工具书的习惯。

  (七)、引导学生养成善观察、多练笔的习惯。学生应调动多种感官搜集资料,积累资料,筛选资料。

  (八)、书写习惯的养成非一日之功,平时要让学生多多练字,注意书写工整、规范,卷面整洁。在作文评比中,书写尤为重要,书写潦草得不到高分。

  二、课外积累的注意事项。积累应注意的以下几点:

  1、课文中出现的名言警句,以及“小学生必背古诗词”需熟练背诵;

  2、成语积累需附上意思来背,而不应死记硬背;

  3、名句积累注意应是重要的,但要注意是常用的。考试不会考生僻的积累;

  4、除了知识的积累外,还要重视写作技巧、答题技巧等技巧性的积累;

  三、阅读方面需要重视的内容。

  良好的阅读,首先应建立在有感情、流利的朗读基础之上,读的速度能保持在每分钟三百字左右;其次是要注意理解词语在文中的含义。讲到理解含义时,要注意两种方法:第一,结合上下文、中心、人物的性格等来理解;第二,不仅要理解词语的表面意思,还要理解到词语深层次的含义。

  阅读,要教会学生了解文章的基本的表达方法,即正面描写和侧面描写;直接描写和间接描写。除此之外,还要让学生知道不同的文体需要掌握的要点不一样:

  1、说明文:要了解说明的方法、写作顺序、语言特点。

  2、叙事作品:(例如小说、散文)概括主要内容,整体感知文章的思想情感。

  3、诗歌:把握其中蕴含的景、情、意。

  四、对小学毕业生写作的要求。

  1、观念:写作,是一种习惯,是一种内心的情感流露;

  2、习惯:善于观察、标点使用正确;

  在这样的观念

  与习惯之下,强调作文要想象具体、叙事完整生动。

  语文学习的根本点在于大量的阅读,因而十分强调多记读书笔记。通过记读书笔记养成良好的书写习惯,通过记读书笔记加强概括能力的培养,通过记读书笔记完成词语积累和赏析,从而在阅读的启示与质疑中获得语文能力和素养的提升。

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