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经验分享:小升初过程中的家长看法

来源:家长帮社区   作者:meng家长   2014-06-11 16:00:15

    第一、家长在小升初的衔接中和初中孩子的学习中究竟应该扮演什么角色?
   
    对于这个问题,我听到很多不同的声音,我相信每种声音都有它的道理,但是就我个人而言,我觉得所谓的自主学习绝对不是放手的理由,绝对不是家长偷懒的借口。为什么基本处于同等水平的学生进入同样的学校,在同样的班级里,相同老师的带领下会出现明显的分化?其实仔细想想,我们不得不说家庭教育在这中间起到了非常重要的作用,而家长作为家庭教育的主导者和实施者,作用必然不可忽视。

    我认为,家庭教育成功的关键在于是否能够对孩子实行持续的有效管理。这里有两个关键词,一个是持续,就是说家长对于孩子的管理必须是长久的,有规划的,而不是孩子学习状态好了就放松,不好了就突然收紧,这种持续性必须以强大的执行力做保障,如果家长都三天打鱼、两天晒网,你又有什么资格去要求孩子呢?第二个关键词是有效,也就是说你对于孩子的管理必须是有针对性的,不是暴力,不是专制,而是在和孩子进行良好沟通情况下,在帮助孩子分析得失的前提下,针对孩子的具体情况所采取的具体措施。不要对孩子进行压迫式管理,而是让他接受你的管理理念,能够按照你们制订的规划稳步前进。只有这种管理才是一种目标化的管理,是清晰而富有成效的。
   
    另外,家长在家中扮演的角色绝不仅仅是一个管理者,更应该是一个倾听者,孩子上了初中后,也就进入了青春期,这个时候的孩子是很容易出现逆反心理的,而一旦处理不好,对于他的成长和学习有百害而无一利。作为家长,我们一定要对自己的孩子有爱心,有耐心,学会倾听他的苦恼,学会倾听他的快乐,学会关注他的成长,学会和他一起成长。一个拥有良好沟通氛围的家庭对于孩子的成长是至关重要的。倾听也是家长掌握孩子动态的重要手段。

    第二、家庭教育的失败究竟是谁的因素更大?
   
    这个问题其实答案不言而喻,作为家庭教育的主导者的家长,当然要对家庭教育的失败承担主要责任。可是在现实生活中,真的有多少家长意识到了这一点,并且愿 意为家庭教育的失败承担责任呢?我们看到的大多数的情况是家长在平时对于孩子的学习过问很少,目光只是聚焦在成绩单上,孩子考好了皆大欢喜,孩子考砸了就 会狂风暴雨。不客气地说,我认为这是一种极度不负责任的做法,不仅是逃避自己的责任,而且转嫁自己应该承担的后果。这无异于用自己的错误去惩罚孩子,对于 孩子是极度不公平的。我们都知道一个优秀的教练员对于一个运动员的成长意味着什么,可是有多少人想过你就是一个教练,孩子就是你的运动员,你对他付出多 少,他就会回报多少!

    曾经看过一个故事,一个人找到大师说:“我付出了努力,却得不到成功,怎么办?”大师交给他500元钱说:“你先去帮我买辆汽车,我 就告诉你答案。”这个人困惑地说:“大师,你是不是搞错了,500怎么能买汽车呢?”大师笑着说:“你现在不就是付出500就想得到汽车么?”也许这个故 事很多人看过后觉得可笑,可我并不这么认为,我一直在想,当我要求孩子成功的时候,是否要反省自己愿意付出什么样的努力去帮助她?我的付出是不是应该得到 那么多?如果不是,我凭什么要求?有的家长在和我沟通时,一直讲孩子是有差别的,这一点我严重同意,可是正因为有差别,才需要更耐心的家长,他们的差别不 在于能不能学会,而是必须找到他们的特点对症下药。一个七十岁的老人都可以通过自学参加高考,我不知道我们这些正处于学习黄金年龄的孩子们有什么理由学不 会?如果说家长总是把孩子的失败归结于先天因素,那我只能说这个教练根本就不称职。是的,不是每个孩子都能得第一,都能做到最好的那个,但是,在你心中, 他必须是最好的那一个,你也必须竭尽全力去帮助他做最好的自己。 
   
    第三,家长在孩子初中生活中还是一个支持者和帮助者,主要在两个方面,一是生活方面,我们要尽量给孩子提供一个良好的生活环境,包括日常的生活、饮食保证,健康关注和心理关注。从我个人而言,我现在的厨艺不敢说是水平多高,但最起码百八十种菜总是会做的,这在爸爸中可能也是比较少见的吧,呵呵,跑题了,不过我觉得孩子吃好才能学好,不是吗?二是学习方面,我们一方面要对于孩子的学习情况进行验收,比如每天检查作业,了解情况,与孩子一起进行试卷分析,制订后续计划;另一方面在孩子需要帮助时,我们要更深地介入孩子的学习,比如帮助他查找一些资料,帮助他整理一些复习的精要。可能有人会说,这些事情应该让孩子自己去做,我不反对,但是当你的孩子每天写作业到十点半的时候,恐怕你也就不会这么想了。
   
    第四,家长必须教育孩子尊重老师,在这方面必须做出表率,不要在孩子面前随意评价老师,尤其是负面的评价。所谓亲其师方能信其道,如果孩子对于老师满腹牢骚,他的听课和学习的兴趣就会大幅下降,成绩也就可想而知了。至于是不是应该给孩子不听课的权利,这个我是不赞成的,课堂上40分钟的倾听要比课后2个小时的学习效果更好。如果说因为不喜欢老师而选择不听课,吃亏的一定还是自己,毕竟12岁的孩子自学能力还很有限。而且如果一个孩子总是不喜欢老师,我觉得作为引导者的家长往往脱不了干系。
   
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