2014石家庄学生体测新标准出台(2)

　　“国标”是不是偏高？的确是，但经过训练很快能见效

　　采访中，有家长和学生表示，新标准规定的部分运动项目的成绩要求偏高。“‘引体向上’南京中考5个就满分，‘国标’5个才及格。”采访中，南航初中体育名师罗京宁拿南京体育中考来进行了比较。2014年体育中考的考试内容具体为：第一选项为3分钟跳绳或1000米跑(男生)、800米跑(女生)；第二选项为50米跑或立定跳远；第三选项为投掷实心球或引体向上(男生)、一分钟仰卧起坐(女生)。体育成绩在南京中考总分中占了40分的分值。“我看了国家标准，及格线还比较正常，不过有些项目的优秀线，对南京的孩子来说有些偏高了。比如男生的引体向上，南京中考体育中5个就是满分了，而国家标准中，初三的孩子引体向上要做13-15个才能优秀，6个才算及格。而事实上，南京能做5个引体向上的初三男生本来就不多。”再看大学标准以50米跑为例，大学一二年级男生50米标准6.7秒100分。“从目前情况看，高校中50米成绩达满分比例2—3%左右，优秀比例不超过10%，20%的学生能达到良好，情况的确不容乐观。”王教授认为“国标”的确比孩子现有体质水平偏高一些，不过这正是新标准出台的意义，“敦促学生积极参与体质锻炼，只要坚持训练，成绩提高并不困难。”比如中学生和大学生的800、1000米跑，只要坚持跑肯定没问题，“南京理工大学的学生每周跑一次，每次体育课学生跑2000米到2400米，800米和1000米的合格率超过95%。”

　　单项特别差怎么办？没事，不要求每个项目都良好

　　“要命啊，长跑每次都不及格，评奖学金无望了。”南京某高校大一女生说，从小长跑成绩最差，800米跑4分钟。王宗平教授解释说，体质标准测试中，并不要求学生每个项目达到良好以上。“标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分。比如大学女生800米项目比较弱，这一项在总成绩中占比20%，如果仰卧起坐分数较高完全可以拉分。”另外总分中还包括附加分部分，根据实测成绩确定，即对成绩超过100分的加分指标进行加分，满分为20分；小学的加分指标为1分钟跳绳，加分幅度为20分；初中、高中和大学的加分指标为男生引体向上和1000米跑，女生1分钟仰卧起坐和800米跑，各指标加分幅度均为10分。

　　各方热议

　　太胖太瘦的孩子评优都变难

　　“国家学生体质标准的出炉，对中国青少年的体质发展无疑是有益的，同时也是对当前教育重视文化成绩、忽视体育健康的一种“纠偏”，应该点赞。”采访中，南京一位知名小学校长表示，标准的导向受到普遍肯定。不过新的标准受到广泛关注的一个重要原因是和学生评奖直接挂钩。

　　“现在小学里评三好最基本的就是要求德智体都要优秀，我们家孩子天生瘦小，但是他热爱体育运动，上课表现也非常好，他这种情况，在学校素质报告书中体育还是能拿到优等的，不过按照国家的这个新标准来严格测算分数，那他评优就比较困难了！”采访中，南京小学生家长张女士对新标准的出炉却表示出十分的担忧，“孩子马上要面临小升初，想上个好初中起步就要全优、全三好，如果因为体育成绩不能评优，就糟糕了。”

　　“一些孩子虽然先天条件不够标准，但热爱体育，积极锻炼，那么受评判标准影响，就不能评优，这样是不是也不公平？”采访中，南京一位小学老师表示，目前的小学体育成绩还会结合学生的体育课表现进行评分，如果完全采用这一国标，那对这些孩子来说是“过于苛刻了”。“毕竟，我们的体育课引导孩子阳光体育，不是都要求他们去拿冠军。”

　　学校身兼运动员裁判难保“真实”

　　采访中，不少教育人士对标准如何实施甚为关心。“之前，不同的地域、不同的学校、不同的老师，操作方法都不一样。”一位小学体育老师告诉记者，具体计算体育成绩时，还会有一些人为因素在起作用。“比如老师会看看学生的日常表现，看看学生的进步程度等等。但是现在完全按照‘国标’去评测，如果还是各个学校自己的体育老师在评判自己的学生的话，那出来的结果也很难做到完全公平、公正。最好的方法是，这样的测试能有第三方进行。”

　　在这次的《标准》中还明确指出，测试成绩评定不及格者，在本学年度准予补测一次，补测仍不及格，则学年成绩评定为不及格。普通高中、中等职业学校和普通高等学校学生毕业时，《标准》测试的成绩达不到50分者按结业或肄业处理。“体育不及格就不能毕业的要求，以前就有过，但是从来没有实施过。”采访中，南京一位不愿透露姓名的四星级高中校长告诉记者，体育不合格就不能毕业，是引导学校和家长重视学生的体质健康，是一种好的导向。“但是具体操作起来，又如何做到真正的严格。说实话，学校很难因为孩子体育成绩不好不让学生毕业，这样会被视为不近人情。”

　　“学生体质健康标准之前也有，都是学校自己测，可以说很多出来的数字都比实际情况要漂亮。”采访中，也有小学校长直言不讳地表示，这一标准是对学校体育工作的一种衡量和监测，但关键还是在实施。学生的体质检测，目前都是学校自己在做，如何在操作上保证其真实性？“另外，现在很多家长对学生分分计较，学校坚持公平、公正地去实施，也会把矛盾下放到学校。《标准》要想顺利实施，还需要家长的配合。”
 

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