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孩子小升初学习,家长应介入到什么程度?

来源:石家庄奥数网   作者:没那么简单2000   2015-08-05 18:48:12

  石家庄奥数网:暑假过后,2016小升初的家长、孩子就要开始规划小升初了,来看看资深小升初家长的分享:孩子小升初学习,家长应介入到什么程度?

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  “小升初”终于结束了,孩子如愿进入理想中的学校,应当说,过程是煎熬的,结果是圆满的。我们蓦然发现,孩子这一年变化真大,幼稚的小脸儿上已透出坚定的气息。

  感谢“小升初”的磨练!经验很多牛爸牛妈都分享了,我只想谈两点问题。

  1.对孩子学习,家长应介入到什么程度?

  这个问题当然因人而异。由于我们孩子基础弱,因此我们介入较深,大致情况如下:

  l我们熟悉孩子的教材,完全理解校方的教学内容、教学深度。

  l我们知晓孩子的学习能力、对知识的掌握程度以及薄弱环节,能基本预判哪些题适合孩子,哪些不适合。

  l我们坚持每天给孩子布置课外作业,并认真批改,对错误进行总结、分类,并寻求改进方案。这件事很耗时间。

  l我坚持每天早上拿出半小时,纠正孩子前一天学习中出现的错误。为什么早上做此事?相比而言,早上时间虽紧,却有保障,晚上何时下班不一定,往往我们到家孩子已睡了。

  l我负责数学和英语,孩子妈妈负责语文。

  我们相信小升初绝不是孩子一个人的战斗,家长付出越多,孩子收获就越大。

  2.要防范过度辅导使孩子产生依赖性。

  坦率讲,小升初期间我们有过短期行为,最突出的就是过度辅导,其危害,就是使孩子产生依赖心理。我们的过度辅导体现在两方面:

  一是包办孩子的学习计划。每天学什么、补什么,不由孩子决定,而是我们决定,这样的包办,表面上提高了孩子的学习效率、直击要害,却遏制了孩子自主学习能力的培养,家长不说,孩子就不知道该补啥、学啥,这种依赖很难适应未来的学习,必须加以防范和纠正。

  二是追求速度,急于讲解。孩子一遇到困难就向我们求助,为节省时间,我们往往马上就给出讲解,表面上迅速解决了孩子的问题,却忽视了孩子独立思考能力的培养,解新题的能力就不足,需引以为戒。

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