中学校长祝郁：从女儿四岁就坚持说“尊重你选择”

　　教育孩子是一件不容易的事情，因为对孩子的教育也许会影响他们的一生。常听到专家说“孩子需要放养”，潜移默化里，感觉这还真实一件特别酷的事儿！一提起“放养”的孩子，联想到的形容都是个性、独立和自信，但情况好像没有想象中的那么美好！

　　祝郁之前是一所上海颇具口碑的中学校长，现在已经是某区教育局的副局长。她也是一位崇尚”放养”的妈妈，她是怎么教育孩子的呢？从女儿4岁开始，她就实行一切“听”孩子的。

　　让我们一起来看看，她到底是怎么做的：

　　1.让孩子独自判断，并尊重孩子的每个选择

　　因为没有老人可以帮忙带，我女儿很小就进了幼儿园。到大班毕业时，本来按照年龄她还应该再读一年，但是她不同意，一定要和小朋友们一起去上小学。

　　我没有武断地回绝女儿，而是请了三天事假，带不到5岁的她到小学去旁听了三天，然后让她自己判断是否可以上小学。

　　这三天里，我们旁听了每一节课，把小学生的生活都过了一遍。三天后，她很坚定的说：我要上小学！

　　那时候，不到年龄走个后门还可以进去，所以我就尊重她的意愿，让她上了小学。

　　小学一年级第一个学期她是学得最好的，因为这是她争取来的，是她的选择。这样，在不到5岁的时候，她就学会了独自判断和为自己的选择负责。

　　升初中时，我仍旧让女儿自己选择，是去民办学校还是对口的公立学校。她到对口公立学校看了一次之后说：“我喜欢这个学校。”我说，好，喜欢就好。

　　从女儿4岁到今天，我一直坚持一句话：我尊重你的选择。当父母和孩子发生争执，最后要么家长听孩子的，要么孩子听家长的。当孩子什么都听你家长的时候，那就出问题了。他会觉得，我的人生是你帮我规划的，那你就替我走下去吧。

　　人们总是说孩子“开窍”了就要学习，其实几乎每个人在学习期间都有一个发现自己的过程。这个过程包括两个内容：先是发现了自己到底想要什么，然后才是发现自己的能力所在。

　　一旦进入这种状态，孩子就会感受到一种前所未有的力量从心底涌出，那情形就是很多人说的“开窍了”。

　　2.让孩子学会承受选择后的结果

　　尊重孩子的选择，也要让孩子学会为自己的选择负责。

　　女儿读初中时，我带她到上海很多高中去转了一圈，让她看看希望将来进哪个学校。最后她说，“妈妈，我要考上海中学，因为上海中学漂亮。”

　　因为这个目标，初中最后一年，她的成绩突飞猛进，但我个人判断要考上中还是有点危险。中考填报志愿时，我建议她填报上师大附中，但女儿坚决要报上中，我尊重了她的意愿。

　　成绩揭晓，她因为两分之差与上海中学失之交臂。

　　虽然她最终也进入了心仪的曹杨二中，但有时仍有些遗憾：“如果当时零志愿不填上中，什么学校进不去啊！”这时，我告诉她：“那是你自己的选择。”

　　我觉得一个人不可能永远做对的事情，但只要是自己的选择并且是经过思考的选择，就没有什么可后悔的。

　　就像开车在高速公路上选择了一个岔口，就只能按照这个方向开下去。哪怕就是错了，也只能在下个出口再做调整。即便孩子的选择最后是走了弯路，甚至走了回头路，也不一定就是坏事，毕竟多了一份人生经历。

　　后来女儿进大学选专业、出国读研都是自己做决定，自己去操作。

　　我也曾经担心她的一些选择。比如她曾想进入传媒行业，我知道传媒业非常辛苦，但收入和社会认同度都不高。我和她沟通了好几次，但她态度坚决。我也接受了，于是和她一起设定了未来的路线图。

　　后来，女儿自己到传媒公司实习了一段时间之后改变了主意。我也尊重她，并继续积极和她一起调整、设计新的职业路线图。

　　3.要维护老师和学校在孩子心目中的形象

　　我每次家长会都会跟家长谈到这一点。这不是我作为校长护着老师，而是因为：孩子不会从他不喜欢的老师那里学到任何东西——这是初中这个阶段的非常明显的特点。

　　家长要想明白一点：学校是孩子每天要去的地方，家长本事再大也不可能替代所有学科的老师。即使对老师有意见，也不要让孩子看出来，可以背着孩子和老师沟通。

　　我女儿在上小学四年级时很顽皮，总是闯祸。那个期末拿到成绩报告单，女儿伤心得直哭。原来老师给出的五行评语中竟然没有一句肯定，全是批评。这是做了14年班主任的我看到的第一份奇特得让我终身难忘的评语。

　　晚饭女儿吃得很少，临睡前还问我：“妈妈，我是不是真的很差呀？”

　　那一夜我和丈夫都失眠了，我知道女儿开始怀疑自己的能力，开始失去自信了。

　　我连夜给孩子写了一封信：“孩子，你见过磨刀吗？把刀放在磨刀石上磨，刀一定很疼，可是他没有发出一点声音，因为他知道只有经过这样的磨砺，他才能变成一把好刀、快刀。你想变成这样一把好刀吗？那就要经历磨砺！

　　“你睡觉之后，妈妈已经和老师通过电话了，老师说，今天的评语就是能把磨刀石，就是要让你去接受反复的磨砺。当你把评语上的缺点改正之后，你就会是一把举世无双的宝刀了。”

　　我用这封信把老师在女儿心目中的形象挽救了回来。接下来我又和女儿谈了很多，帮她重塑对自己的正确认识，她还给自己写了很多虽然稚嫩却也中允的“评语”。

　　到今天我还是非常后怕，如果当时我不是用这样的方式来处理，结果会怎么样。我也常常以这个故事来鼓励我们的老师要多几把衡量孩子的尺子，多让孩子感觉到成功。