小升初衔接：初一学生年龄特点和教育对策(4)

　　这样，教育不仅无效，反而严重地伤害了学生，导致学生一系列的心理和行为问题，给今后的教育带来很大的困难。因此我们教师和家长一定要放下架子，学会尊重和理解学生，做他们的良师益友，认真倾听他们的心声，用平等的地位和心态与他们进行交流，这时你也可以表达你的心声及愿望，这样双方都会相互理解和接受，学生也乐于与你沟通，我们的教育目的也很容易达到。

　　帮助学生提高学习能力，使孩子尽快适应中学的学习生活。

　　小学升入中学以后，学生最不适应的学习方面，尤其是学生的学习能力较弱，而中学对学生的学习能力要求较高，学生必须学会自学，养成好的学习习惯，因为学习能力的强弱对学习成绩影响较大。大量事实表明，初一阶段的学习成绩波动很大，小学阶段的尖子生，进入初中以后继续保持领先的情况大大降低。相反，小学时期被认为成绩不好的，很多都后来居上，成绩大幅提高。所以初一的学生成绩可能上的很快，也可能下降的也很快。这就需要老师和家长要注意培养学生的学习能力，要根据每一个学生的具体特点，采取行之有效的措施，使学生充分认识到自身的能力和价值，增强信心，从而提高学习效率。

　　总之，对初一学生的教育要坚持欲高先低、欲快先慢、欲深先浅、循序渐进的原则，我相信通过教师和家长的共同努力，为学生创造一个良好的成长环境，学生一定会顺利地渡过中学阶段。