石家庄部编版二年级语文下册《图书借阅公约》教案设计

石家庄部编版二年级语文下册《图书借阅公约》教案设计

　　口语交际《图书借阅公约》

　　班中图书角的书籍该怎样管理，怎样借阅？怎样保证大家都能借到书？需要大家共同讨论，制定“班级图书借阅公约”。

　　口语交际目标

　　1.讨论的时候，注意听别人的意见。

　　2.形成“图书借阅公约”，张贴在班里的图书角。

　　口语交际指导

　　一、激情导入。

　　班级是我们温暖的家，生活在这个大家庭中多快乐，我们都是集体中的一员，班级的图书是大家共同的财产，大家共同享用，需要大家共同爱护。我们一起来制定一个关于图书借阅的班级公约吧。

　　二、审题，提出要求。

　　学生自读本次口语交际要求。

　　1.讨论的时候，积极发表意见，注意听别人的意见。

　　2.形成“图书借阅公约”，张贴在班里的图书角。

　　三、交际指导。

　　1.回顾班中图书借阅情况，找找图书借阅中存在的问题，讨论制定图书借阅公约。

　　2.请班长做主持人，主持讨论。

　　3.小组讨论。

　　（1）怎样借阅图书？

　　（2）怎样爱护图书？

　　（3）怎样保证大家都能借到图书？

　　4.全班交流。

　　5.学生充分发表意见，主持人组织。

　　6.教师相机点拨，启发学生从不同角度来思考、补充。

　　7.教师总结，学生干部在一旁记录。

　　（1）所有同学必须参与建设图书角，同时也享有借阅图书的权利。

　　（2）所有图书都是大家的财产，要珍惜、要爱护，捐书者依然是图书拥有者，更换图书时退回捐书者。

　　（3）学生借阅图书由管理员负责，借阅图书时要轻拿轻放。

　　（4）借阅图书要登记清楚借阅时间、归还时间。借出的图书一星期内必须归还图书角，归还图书时管理员应检查图书的破损情况，经认可后方可登记归还日期。

　　（5）学生每次借书只能借一本。

　　（6）图书角不向其他班级和校外开放。

　　（7）图书角借阅时间为：每节课的课间、（含早读前）。

　　（8）若丢失或有破损要么买同样的书偿还，要么按图书价格的三倍赔偿。若还未看完，应办好续借手续。

　　（9）每月评选出最受欢迎图书，对捐书者给予表彰。

　　四、积累拓展，付于实践。

　　1.请同学们试着为班级整理一份图书借阅公约。

　　2.把图书借阅公约用笔抄写纸上，贴在墙上。

　　五、小结：

　　有了图书借阅公约，相信在今后的图书借阅管理上，我们会有规则可依，班级图书管理得回井然有序。定会掀起读书热潮。